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A lo largo de la investigación se pretende demostrar que existen diferentes formas de trabajar en el aula, sin basarse en el aprendizaje clásico y competitivo entre compañeros, muy arraigado tradicionalmente. Esto se ha demostrado a partir de la recopilación de información, garantizada científicamente, sobre las técnicas innovadoras y activas de enseñanza-aprendizaje actuales, en articular del método del aprendizaje cooperativo, que es el tema fundamental a tratar durante este trabajo. Existen una serie de técnicas para ponerlo en marcha como son: la técnica TAI (Team Assisted Individualization), la tutoría entre iguales (Peer Tutoring), el Rompecabezas (Jigsaw), los grupos de investigación (Group-Investigation) y la técnica TGT Teams-Games Tournaments) (Pérez, 2018). La metodología empleada toma en cuenta la finalidad, el alcance temporal, y la naturaleza del mismo. Para su aplicación se realiza una unidad didáctica dirigida al primer curso de educación primaria en la asignatura de lengua castellana y literatura, llevada a cabo mediante este tipo de aprendizaje.
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