SUMMA. Repositorio Institucional

NEUROACCIÓN: LA NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN FÍSICA

Díaz Rincón, Begoña. // García-Hernández, Jesús

Neurociencia; Neuroeducación; Neuromotricidad; Educación Física; Neuroeducación física

La visión holística de la educación, esto es, buscar un tratamiento sistémico y completo que forme a los discentes de manera integral, es uno de los as- pectos más importantes y de máxima actualidad en el ámbito educativo. En este sen- tido, los avances y descubrimientos aportados por la neurociencia exponen que la Educación Física no puede quedarse al margen de este enfoque, ya que esta materia se constituye como un medio para dinamizar el pensamiento, la cognición, la intelec- tualidad, la afectividad, y en último término la consecución del bienestar integral. Por ello, y puesto que tradicionalmente las investigaciones en el ámbito de la Educa- ción Física se han centrado en estudiar sus beneficios para la formación física del ser humano, el objetivo de este artículo es analizar la Educación Física desde la pers- pectiva de la neurociencia, identificando sus principales hallazgos desde una visión global, integral y holística de la educación

https://doi.org/10.36576/2695-5644.26.11

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16 / 11 / 2022 00 : 00 : 00