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La robótica educativa se ha presentado en los últimos años como una opción para adaptar el contexto educativo a las exigencias de una sociedad cada vez más basada en la tecnología. Desde la escuela se han buscado diferentes alternativas innovadoras que dieran respuesta a las nuevas necesidades formativas de un entorno informatizado, de forma que las competencias TIC cobran ahora más importancia que nunca y se pretende su desarrollo desde las primeras etapas educativas. En este trabajo se realiza una revisión de la literatura existente relacionada con diferentes usos de la robótica en contextos educativos, especialmente en educación primaria, centrándose en la utilidad de su uso en el aula desde el punto de vista de las competencias y habilidades que desarrolla y explorando otros beneficios que puede aportar a la formación del alumnado. Así mismo, se reflexiona acerca de la idoneidad de diferentes prácticas a la hora de materializar un proyecto de robótica.
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