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SUMMA > Docencia e investigación > Tesis > La construcción del concepto del número en el niño de tres y cuatro años : análisis de los procesos intervinientes /
La construcción del concepto del número en el niño de tres y cuatro años : análisis de los procesos intervinientes /
Salamanca
1990.
1990
Lahora, María Cristina
Schramm Martín, Carlos
spa
Universidad Pontificia de Salamanca (España) Tesis y disertaciones académicas.Matemáticas Estudio y enseñanza (Preescolar)Número, Idea de, en el niño.
UP/VZ.Tesis/384
UNIVERSIDAD PONTIFICIA. FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION. SECCION DE PEDAGOGIA. LA CONSTRUCCION DEL CONCEPTO DEL NUMERO EN EL NIÑO DE TRES Y CUATRO AÑOS. ANALISIS DE LOS PROCESOS INTERVINIENTES. Tesis Doctoral presentada por: M. Cristina Lahora Pérez Director: D. Carlos Schramm Martín Salamanca 1.990
https://doi.org/10.36576/summa.8070
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