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El significado del modelo de educación inclusiva, sus elementos y retos es uno de los fines de este trabajo, junto con la aplicación práctica de este modelo a la enseñanza en la etapa de educación primaria. Para ello, analizamos la evolución de los distintos modelos educativos a lo largo de las últimas décadas hasta llegar a la inclusión, el camino abierto por el reconocimiento del derecho a la enseñanza y de atención a la diversidad recogido en conferencias, tratados e informes y su plasmación en la legislación educativa española a lo largo del tiempo, con especial interés en las últimas leyes orgánicas que garantizan el derecho a la educación inclusiva y a la atención a la diversidad, sobre todo en lo que concierne a la educación primaria.
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