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CLIL y Aprendizaje Cooperativo para acercar el Patrimonio Artístico de Salamanca a alumnos de Educación Primaria /
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Salamanca
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Martín Merás, Sara
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Sánchez-Carralero Carabias, Noemí
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spa
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Universidad Pontificia de Salamanca (España) -- Tesis y disertaciones académicas.
Inglés (Lengua) -- Estudio y enseñanza (Primaria)
Arte -- Estudio y enseñanza (Primaria)
Aprendizaje -- Trabajo en equipo.
Enseñanza bilingüe.
Trabajos fin de Grado -- Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación
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Trabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación, 2019
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El objetivo general del trabajo es plantear una propuesta de intervención para la clase de Arts, en 5º de Primaria, que aúne los postulados de CLIL y del Aprendizaje Cooperativo y permita a los alumnos trabajar contenidos de Arts a la vez que desarrollan las habilidades lingüísticas en lengua inglesa
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