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Este trabajo surge tras ver que, los cambios necesarios en el sistema educativo, para integrar los avances conseguidos por la revolución tecnológica de los últimos años, a la escuela, no suceden a la misma velocidad que los que se están llevando a cabo en otras áreas, como la economía, los medios de comunicación o la política. Para analizar los factores que motivan la lentitud con que la escuela se adapta a la realidad tecnológica actual, se realiza la presente revisión bibliográfica. En ella, analizaremos la situación de las TIC en el aula, y particularmente, las causas de por qué, el lenguaje audiovisual encuentra tanta resistencia a la hora de conseguir su implantación como contenido o herramienta curricular.
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