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El estudio busca analizar la capacidad del diseño gráfico para mejorar la actitud inicial de los
estudiantes hacia la lectura de artículos científicos. La investigación emplea como variable in-
dependiente la configuración visual de estos textos, a partir de diferentes categorías visuales
(personalidad tipográfica, legibilidad, contraste y composición) que se utilizan para diseñar ad
hoc cinco pares de reactivos y, como variable dependiente, la preferencia. Con una metodología
basada en un panel de expertos y una encuesta cuantitativa, las conclusiones revelan un importante vínculo entre la calidad del diseño gráfico de los artículos y la aceptación de los usuarios.
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