SUMMA. Repositorio Institucional

Cuadernos Salmantinos de Filosofía Vol. 41, 2014, 295-310, ISSN: 0210-4857 295 LA EDUCACIÓN EN EL DISCURSO DEL MÉTODO DE R. DESCARTES Natanael F. Pacheco Cornejo Licenciado en Filosofía Becario predoctoral FPU Facultad de Filosofía y Letras Universidad de las Islas Baleares Palma de Mallorca / España natanael.pacheco@gmail.com Recibido: 11/04/2014 Revisado: 23/08/2014 Aceptado: 03/10/2014 Resumen: El propósito del presente escrito es exponer las líneas generales de la concepción cartesiana sobre la educación contenida en el Discurso del método, mostrando su naturaleza, examinando su trasfondo crítico y analizando su idea nuclear: el cultivo autónomo del intelecto en tanto que facultad de juzgar. Acabaremos este escrito con una breve reflexión sobre la vigencia de la aportación cartesiana. Palabras clave: Autonomía, conocimiento, Descartes, educación, juicio. EDUCATION IN THE DISCOURSE ON THE METHOD OF R. DESCARTES Abstract: The aim of this paper is to put forward the main ideas about education displayed in his Discourse on the Method, showing the nature of his proposal, examining its critical background and considering its major idea: the cultivation of the intellect as a faculty of judgement. We finish this paper with a brief reflexion about the validity of the cartesian proposal. Keywords: Autonomy, Descartes, education, judgement, knowledge. 1. LA CUESTIÓN DE LA EDUCACIÓN EN DESCARTES. EL CASO DEL DISCURSO DEL MÉTODO ¿Podemos encontrar en algún lugar de la filosofía de R. Descartes algo así como una teoría o un discurso sobre la educación? Si entendemos como tal una pedagogía elaborada o una reflexión sistemática sobre la cuestión de la

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