Contenido de: Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23 [Revista]

 
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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 1-8

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 9-29. Índices de exclusión educativa en el etapa de la ESO en la provincia de Salamanca

Rizo Areas, Luis Javier

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 31-53. La comunicación entre la familia y la escuela

Guzón Nestar, José Luis

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 55-81. El fracaso y el abandono escolar prematuro: el gran reto del sistema educativo español

Rizo Areas, Luis Javier

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 83-105. El programa bilingüe MECD/British Council, más de dos décadas de innovación educativa

Falcón Díaz, Ángel

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 107-127. Uso de la herramienta Moodle por los alumnos en las modalidades presencial y semipresencial

Cifuentes-Vicente, Purificación

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 129-151. El laboratorio de humanidades y ciencias sociales en educación secundaria: Planteamiento teórico y análisis de posibilidades prácticas

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 153-166. Alohomora O 13 (+1) puertas al mundo femenino de la literatura infantil inglesa

Martín Ortiz, Patricia

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 167-202. Beneficios de la intervención asistida con animales en el aula

Álvarez Cejudo, Gloria

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 203-246. Aportación biográfica de cuatro maestros y una maestra de la Armuña (Salamanca), depurados por el franquismo a causa de la Guerra Civil (1936-39)

Martín Ramos, Jesús

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 247-281. Panorama actual de las pedagogías alternativas en España

Díaz Bajo, Pilar

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 283-309. Percepción de las habilidades y valores del docente

Baro Martín, Laura

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 313-318

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Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 319-332

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