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Papeles Salmantinos de Educación, Núm. 24, 2020 Facultad de Educación, Universidad Pontificia de Salamanca
Mario Corrales Serrano
Doctor en Teología por la Universidad San Vicente Ferrer de Valencia y Licenciado en Filosofía por la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA). Profesor de Geografía e Historia, Historia del Arte y de Filosofía en el Colegio Santa María Assumpta de Badajoz. Ha trabajado en enseñanza secundaria en el IES “El Pomar” de Jerez de los Caballeros y en el Instituto Superior de Ciencias Religiosas. Doctorando en el programa de investigación didáctica de las Ciencias en la Universidad de Extremadura (A la espera de la defensa de la tesis), ha realizado el Grado en Humanidades por la UPSA y el Máster en Investigación Didáctica de las Ciencias Sociales por la UEX. Ha publicado varios artículos de investigación y de divulgación sobre investigación Didáctica de las Ciencias Sociales en diversas revistas científicas del ámbito educativo y he participado en varios congresos de la misma temática. Ha publicado en el Journal of Education Research: “Motivation in the didactics of social sciences at the stage of high school” y “Motivations of the University Teacher and Performance of Transversal Competences in the Classroom” en Multidisciplinary Digital Publishing Institute Proceedings. Correo electrónico: mariocorralesserrano@gmail.com
Mercedes Martínez Sánchez-Cortés
Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos por la Universidad Politécnica de Valencia. Máster en Investigación en Ingeniería y Arquitectura por la Universidad de Extremadura (Premio Extraordinario al mejor expediente académico). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad de Extremadura. Profesora de Dibujo Técnico, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Tecnología y Educación Plástica y Audiovisual en el Colegio Santa María Assumpta de Badajoz, desde enero
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