SUMMA. Repositorio Institucional

Papeles Salmantinos de Educación -Núm. 0, 2001Facultad de Pedagogía, Universidad Pontificia de Salamanca NOTAS Y EXPERIENCIAS Una investigación descriptiva: “Docencia en situaciones de riesgo social” Luis Ignacio González Rodríguez RESUMEN: Esta investigación está encuadrada en el área problemática “docencia en situaciones de riesgo social”, concretando más, “situaciones de acoso, intimidación o victimización”, junto con “malas relaciones entre escolares, mal comportamiento o indisciplinas”. 1. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo general – Detección, análisis y estudio del desarrollo de la docencia en situaciones de riesgo social: ciclo completo de la Enseñanza Obligatoria en medios de exclusión social, marginación, delincuencia, drogodependencias, etc. Objetivos específicos – Determinación del grado de incidencia de las diferentes modalidades de maltrato (físico, verbal, social y mixto), desde el punto de vista del profesional de la docencia (maestros, profesores, tutores, jefes de estudios, directores y orientadores), atendiendo a dos tipos de situaciones específicas: situaciones de maltrato entre alumnos, y situaciones de maltrato padecidas por el profesional de la docencia. – Análisis de las estrategias de las que disponen los profesionales de la docencia en su aula ante las situaciones conflictivas relacionadas con las agresiones en el centro educativo. – Estudio de las causas del problema según los profesionales de la docencia. 171

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