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Revista: Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23

 
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Revista (14 artículos)

Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 1-8 [Artículo]
Páginas 1-8
Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 9-29. Índices de exclusión educativa en el etapa de la ESO en la provincia de Salamanca [Artículo]
Páginas 9-29. Índices de exclusión educativa en el etapa de la ESO en la provincia de Salamanca
Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 31-53. La comunicación entre la familia y la escuela [Artículo]
Páginas 31-53. La comunicación entre la familia y la escuela
Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 55-81. El fracaso y el abandono escolar prematuro: el gran reto del sistema educativo español [Artículo]
Páginas 55-81. El fracaso y el abandono escolar prematuro: el gran reto del sistema educativo español
Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 83-105. El programa bilingüe MECD/British Council, más de dos décadas de innovación educativa [Artículo]
Páginas 83-105. El programa bilingüe MECD/British Council, más de dos décadas de innovación educativa
Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 107-127. Uso de la herramienta Moodle por los alumnos en las modalidades presencial y semipresencial [Artículo]
Páginas 107-127. Uso de la herramienta Moodle por los alumnos en las modalidades presencial y semipresencial
Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 129-151. El laboratorio de humanidades y ciencias sociales en educación secundaria: Planteamiento teórico y análisis de posibilidades prácticas [Artículo]
Páginas 129-151. El laboratorio de humanidades y ciencias sociales en educación secundaria: Planteamiento teórico y análisis de posibilidades prácticas
Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 153-166. Alohomora O 13 (+1) puertas al mundo femenino de la literatura infantil inglesa [Artículo]
Páginas 153-166. Alohomora O 13 (+1) puertas al mundo femenino de la literatura infantil inglesa
Papeles Salmantinos de Educación. 2019, n.º 23. Páginas 167-202. Beneficios de la intervención asistida con animales en el aula [Artículo]
Páginas 167-202. Beneficios de la intervención asistida con animales en el aula