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F A M 7 (1993) 101-107
RECENSIONES
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Tierno, B. (1992). Escuela de padres. I. Ser buenos padres. II. Los problemas de los hijos. III. Los hijos y el entorno. M a d r i d : Edicion e s P a u l i n a s , 188 págs.; 220 págs.; 156 p á g s . La obra que presentamos de B. Tierno lleva por título general Escuela de padres, y consta de tres pequeños volúmenes, dedicados a los temas que los titulan: "Ser buenos padres" (vol. 1); "Los problemas de los hijos" (vol. ID, "Los hijos y el entorno" (vol. IlD. El a u t o r manifiesta p a r t i r de u n a amplia experiencia, que apoya sus conocimientos, sobre la p r o b l e m á t i c a d e unos medios de educación que lleven al cumplimiento de los b u e n o s deseos de los p a d r e s sobre los hijos y las aspiraciones de los mismos hijos sobre su propia vida. El deseo de los p a d r e s sobre los hijos lo r e s u m e así el autor: "Deseamos p a r a nuestros hijos que a p r e n d a n a vivir plenamente, con u n proyecto de vida comprometido en el que encuentren la felicidad que a los h u m a n o s nos es posible disfrutar en la vida" (p. 9). No es fácil a s e g u r a r la consecución de este deseo, pero sí se p u e d e n poner medios "desde el propio hogar, a lo largo de la infancia, la adolescencia y juventud" p a r a conseguirlo. Este, por tanto, s e r í a el objetivo de la obra: «que los p a d r e s y e d u c a d o r e s p u e d a n h a c e r r e a l i d a d en hijos y e d u c a n d o s esos diez d e s e o s del decálogo que todos los buenos p a d r e s sueñan p a r a sus hijos" (p.9). El autor escribe la obra con el deseo de que sirva p a r a que los padres, los centros educativos y las escuelas de p a d r e s tengan un material que ayude a tal objetivo. El vol. 1 t r a t a sobre todo de los p a d r e s y de su función y p r o b l e m a s que se les p u e d e n p l a n t e a r en la educación de los hijos, según su c a r á c t e r o tipología — p a d r e s despóticos, i n m a d u r o s , obsesivos...— (pp. 35-86), así como de la influencia que todo ello tiene en las diversas fases del desarrollo del niño (pp. 87-128); y de los diversos casos o situaciones de los hijos, que r e c l a m a n u n a educación y atención propias (el hijo único, el primogénito, el benjamín...) (pp.129-183). El vol. 11 t r a t a sobre "los p r o b l e m a s de los hijos", e i n t e n t a o f r e c e r m e d i o s p a r a que los p a d r e s p u e d a n a b o r d a r estos p r o b l e m a s y t r a t a r a sus hijos d e f o r m a a d e c u a d a y p e d a g ó g i c a e n estas situaciones. Divide el volumen en t r e s capítulos: el primero, que t r a t a sobre los "Problemas personales y sociales" de los hijos (soledad, pereza, inadaptación, violencia...)
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