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Facultad de Educación, Universidad Pontificia de Salamanca
Papeles Salmantinos de Educación -Núm. 16, 2012-
INTERCULTURALIDAD Y VALORES EN EL CURRÍCULO INTERCULTURAL
Interculturality and intercultural curriculum values
Fernando González Alonso Rosa M.ª de Castro Hernández
RESUMEN: El valor de la interculturalidad en la sociedad y la escuela, reside en la capacidad que éstas tienen para ofrecer a la ciudadanía y al alumnado, una educación intercultural capaz de promover la integración y la mejora de la convivencia, entre otros valores. Se ha pasado progresivamente de la educación multicultural a la educación intercultural apoyada en la interrelación y los proyectos vitales comunes. Se ve necesario pasar también de un currículo oficial a un proyecto y currículo intercultural con unos elementos, métodos y estrategias innovados desde creatividad y perspectiva intercultural, hasta llegar a la propia unidad didáctica intercultural. Adaptar el currículo oficial con un enfoque intercultural, es una necesidad que no ha perdido actualidad, ni interés a pesar de la crisis económica. Las sucesivas reformas educativas no han de perder la visión intercultural que siga favoreciendo la educación en valores y para la convivencia. Palabras clave: Educación Intercultural, Interculturalidad, currículo intercultural, educación en valores. ABSTRACT: The value of interculturality in society and school, lies in the ability they have to offer citizens and students an intercultural education, capable of promoting integration and an improvement of coexistence, among other values. We have gone progressively from a multicultural education to an intercultural one, supported by interrelationship and common vital projects. That is why it is also necessary to go from an official curriculum to a project and an intercultural curriculum with elements, methods, and strategies, until reaching our own intercultural didactic unit. To adapt the official curriculum to an intercultural approach, is a need that is topical and of interest in spite of the economic crisis. An intercultural point of view that carried on contributing to an education in values and coexistence should not be missed by successive educational reforms. Key words: Intercultural education, interculturality, intercultural curriculum, education in values. 189
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