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SUMMA > Biblioteca Digital > Revistas UPSA > Papeles Salmantinos de Educación > 2017, n.º 21 > Páginas 234-254. Ponencia 3. La actividad docente desde la perspectiva crítica de Palo Freire
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Ponencia 3. La actividad docente desde la perspectiva crítica de Palo Freire
Fraile Aranda, Antonio
Paulo FreireActividad docente
La finalidad de los procesos formativos no es sólo la de emancipar al profesorado del pensamiento positivista, sino también ayudarles a constituir un proceso de transformación y reconstrucción social. Para ello, en este artículo revisaremos algunas cuestiones esenciales de la obra de Paulo Freire, en donde queda patente que la educación deja de ser sólo transmisión de conocimientos para buscar la transformación, gracias a un compromiso ético de los docentes y a la búsqueda de la autonomía personal.
https://doi.org/10.36576/summa.47479
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