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SUMMA > Biblioteca Digital > Revistas UPSA > Papeles Salmantinos de Educación > 2004, #3 > Pages 31-57. La función tutorial universitaria: estrategias de intervención
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La función tutorial universitaria: estrategias de intervención
Lobato, Clemente
Facultad de Pedagogía, Universidad Pontificia de Salamanca Papeles Salmantinos de Educación -Núm. 3, 2004- LA FUNCION TUTORIAL UNIVERSITARIA: ESTRATEGIAS DE INTERVENCION vante en la perspectiva de la calidad de la Educación Superior y que tido y significado a la acción tutorial. articulada en unas estrategias concretas y apoyada en una serie de Palabras clave: Función tutorial. Orientación Universitaria. Educación Superior. recursos pertinentes en la consecución de los objetivos que dan sen- de esta tutoría demanda la puesta en práctica de una intervención puede organizarse según diversos modelos o enfoques. La realización RESUMEN: La función tutorial aparece como un elemento rele- Clemente Lobato Hace apenas tres años, los ministros europeos de la educación firmaron en Bolonia una Declaración que determina las bases para la construcción del sistema educativo en el espacio europeo que debe estar terminado para el 2010. Un escenario que ya está configurado actualmente por: – Una sociedad del conocimiento con un despliegue de nuevas tecnologías, un aumento considerable de conocimiento científico y más información, y que requiere no sólo tener más información sino sobre todo saber seleccionarla y reelaborarla. – La globalización con la desaparición de fronteras, movilidad de ciudadanos, competitividad de productos...y, por ello, exaltación de la calidad que, en el ámbito de la docencia está aun por definir. 31 1. INTRODUCCIÓN
https://doi.org/10.36576/summa.29796
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