|
|
El arte de Ia palabra en Ia antigüedad
por JOSÉ OROZ RETA
INTRODUCCIÓN
Todo el sistema educacional de los griegos, más concretamente el de los atenienses, se basaba en los ejercicios musicales que perfeccionaban su inteligencia y educaban el corazón, y los gimnásticos que fortificaban sus cuerpos, según podemos deducir de un pasaje del Protágoras '. La música no se reducía al arte de danzar y cantar bien, La finalidad de Ia música no era en modo alguno preparar a los niños que formaban parte de los coros que daban especial realce a las grandes fiestas religiosas. Los atenienses hacían aprender Ia música a sus jóvenes porque formaba el complemento natural de los estudios. Incluso en los primeros tiempos, Ia enseñanza musical había tenido una función más elevada y se había podido considerar como Ia forma más perfecta de Ia cultura intelectual 2 . La gimnástica tendía a Ia formación y belleza del cuerpo 3. Sabida es Ia diferencia entre las palabras Tw.Xoíaip, y pjtvúotov con las que de ordinario se designan los lugares reservados a los ejercicios del cuerpo 4. Prescindimos ahora de tal diferencia, ya que entendemos los ejercicios gimnásticos en su
1 Protag, 325e, 2 Cf. GiRARD, P.: L'éducation athénienne au V et au IV siècle avant J,C., Paris 1891, 2." ed., pp. 176-184. 3 Cf. República II 376c. 4 Cf. GiRARD, P.: O. c., p. 27, con bibliografía. HELMANTICA, XXI 1970, 5-78.
|
