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Papeles Salmantinos de Educación -Núm. 2, 2003Facultad de Pedagogía, Universidad Pontificia de Salamanca
RECURSOS IMPRESOS Y APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA DOCENCIA DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS: EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS
Antonio Sánchez Cabaco Antonio Crespo RESUMEN: El artículo aborda el desarrollo de experiencias (diseño de materiales de prácticas, elaboración de entornos telemáticos y entrenamiento en la estrategia mapa conceptual) en la enseñanza presencial y a distancia con alumnos universitarios. Fruto de varios proyectos de innovación educativa financiados por la Junta de Castilla y León y la UNED, se han implementado los diferentes materiales y recursos elaborados con la colaboración de docentes de varias universidades presenciales (UAB, UIB, USAL, UV, etc.) como de la propia UNED, con resultados altamente satisfactorios. Se analiza en la primera parte del trabajo el contexto de la reforma de planes de estudio en el nivel universitario que supuso el inicio de los trabajos; se expone la metodología seguida en su implementación así como la estructuración de los diversos materiales elaborados (Arana, Cabaco y Castro, 1996; Cabaco y Arana, 1997; Cabaco, Arana y Crespo, 1999; Cabaco, 2001; en prensa). En la segunda parte se detallan experiencias que recurren al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (Cabaco y Crespo, 2000a, 2000b; Crespo, 1994; Crespo y Cabaco, 2000) especialmente en la UNED. Se finaliza con algunas reflexiones sobre el cambio que la tecnología puede ocasionar en el contexto educativo y se analiza la posibilidad de que la respuesta política no esté a la altura de las demandas que son exigidas al docente. 203
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