SUMMA. Repositorio Institucional

FAM 8 (1994) 7-35 ESTUDIOS PEDRO FERNÁNDEZ FALAGAN Facultad de Pedagogía Universidad Pontificia Salamanca La alfabetización, para ser deñnitiva, quedar coronada por la adquisición gusto por la lectura. debe del E. DELAVENAY Así como todo nacimiento tiene lugar gracias a un encuentro, lo mismo ocurre con el gusto de leer CH. ESCHENBRENNER 1. LA LECTURA: DESTREZAS, ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS La habilidad de leer es una habilidad compleja; está integrada por múltiples y heterogéneas capacidades, aptitudes y destrezas, que se activan cuando se pone en marcha el proceso lector, combinándose entre sí e interactuando de varias maneras de acuerdo con la modalidad que adopte el proceso y con la competencia y el propósito del lector Es muy difícil o, tal vez, imposible establecer el elenco exhaustivo de las mismas, caracterizar y delimitar cada una de ellas, y captar la especificidad de su modo de actuar y de interactuar, ya que, al no existir una conceptualización única de la lectura, la lista de destrezas

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