La construcción del concepto del número en el niño de tres y cuatro años : análisis de los procesos intervinientes /


Título	La construcción del concepto del número en el niño de tres y cuatro años : análisis de los procesos intervinientes /
Lugar	Salamanca
Fecha (como texto)	1990.
Fecha(s)	1990
Autor	Lahora, María Cristina
Director	Schramm Martín, Carlos
Idioma	spa
Materia	Universidad Pontificia de Salamanca (España) Tesis y disertaciones académicas. Matemáticas Estudio y enseñanza (Preescolar) Número, Idea de, en el niño.
Notas
Signatura	UP/VZ.Tesis/384
Resumen	UNIVERSIDAD PONTIFICIA. FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION. SECCION DE PEDAGOGIA. LA CONSTRUCCION DEL CONCEPTO DEL NUMERO EN EL NIÑO DE TRES Y CUATRO AÑOS. ANALISIS DE LOS PROCESOS INTERVINIENTES. Tesis Doctoral presentada por: M. Cristina Lahora Pérez Director: D. Carlos Schramm Martín Salamanca 1.990
DOI	https://doi.org/10.36576/summa.8070

Formato	PDF
Número de páginas	523
Dimensiones	x
Peso	10,5 MiB (11.022.372 bytes)
Fecha de creación del recurso electrónico	/ / : :

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